La Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) desarrolló una movilidad docente presencial que reunió a 136 participantes y cuatro formadores en el campus Quito. Esta jornada se realizó para enriquecer la comprensión de los desafíos sanitarios contemporáneos desde perspectivas ampliadas y entornos colaborativos, integrando aportes internacionales vinculados al ejercicio profesional en contextos comunitarios.
Durante la actividad, la Escuela de Enfermería acogió a representantes de la Universidad del Sinú, seccional Cartagena de Colombia, quienes compartieron prácticas, enfoques y experiencias. Este encuentro fortaleció la reflexión sobre estrategias comparadas de intervención territorial, fomentó la integración de visiones multiculturales y propició diálogos sobre tendencias globales en prevención, bienestar colectivo y gestión sanitaria.
El espacio permitió una profunda actualización en asignaturas fundamentales como Salud Pública, Salud Comunitaria, Prevención, Promoción y Sistemas de Salud, además, de seminarios articulados al avance curricular. Esta movilidad reforzó el pensamiento crítico, dinamizó las herramientas pedagógicas y generó nuevas rutas formativas que amplían el dominio de los futuros profesionales del cuidado.
Impacto estratégico para la internacionalización
Gracias a esta iniciativa, la Escuela de Enfermería fortaleció sus objetivos institucionales relacionados con la internacionalización, incorporando metodologías innovadoras y proyectando actividades como clases espejo, master class, programas COIL y cápsulas audiovisuales orientadas a buenas prácticas de intervención social. Este avance promueve una visión de aprendizaje sostenido y adaptable a escenarios sanitarios cambiantes.
La experiencia cerró consolidando vínculos interinstitucionales y motivando propuestas de investigación entre ambas universidades. Estos resultados proyectaron nuevas oportunidades de movilidad bidireccional y prácticas colaborativas que permitirán continuar expandiendo el enfoque global de la formación en Enfermería.
